polezno-life.ru

Думаю, всех новоиспеченных родителей волнует вопрос о развитии ребенка в первый год жизни. Это очень важный период в жизни каждого человека. Казалось бы, малыши в этом возрасте абсолютно беззаботны, но подумайте сами, какую работу проделывает каждый маленький человечек к  году, сколько новой информации воспринимает его мозг, сколько навыков он приобретает! К задачам развития ребенка в первые двенадцать месяцев жизни можно отнести знакомство с окружающей его реальностью, знакомство со своим телом, развитие моторных функций, адаптацию в обществе. Наша же задача состоит в том, чтобы обеспечить малышу все условия для полноценного развития.  Дорогие мамочки и папочки, помните, что каждый малыш уникален. Не расстраивайтесь, если вдруг у Вашего малыша что-то будет получаться не сразу; если, например, Вы узнаете, что у каких-нибудь знакомых ребенок в восемь месяцев уже ходит, а Ваш лежит себе на пузе, игрушку грызет и даже ползать пока не собирается. Он и поползет, и пойдет, и даже побежит, но только когда сам захочет! Мы, родители, не должны заставлять, а должны учить ребенка  делать что-либо. А главное – просто любить своего маленького, но уже Человека.

РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В МЕСЯЦ

К концу первого месяца малыш начинает осознанно проявлять эмоции, сопровождая их различными зву­ками, появляется первая улыбка. Он вздрагивает или мигает, когда слышит резкий звук, пытается прислушаться к тому, что происходит вокруг. Может сосредоточивать свой взгляд на неподвижном предмете и при плавном его передвижении. Также в этот период начинается осознанное общение малыша с мамой. С этого момента мама должна посвящать ему достаточное количество времени и стремить­ся вызвать у ребенка как можно больше положительных эмоций. В первый месяц жизни у ребенка формируется отношение к внешнему миру, который представляет его мама, поэтому отношение к маме распространяется на отношение ко всему окружающему миру. Занятия с малышом должны быть ориентированы  на его эмоциональное развитие (ласки, поглаживания).

Вскармливание исключительно грудное, по требова­нию, хаотичное. Малыш может много времени проводить с грудью, посасывать ее в течение 1 — 1,5 часа. Прикладывается к груди и во время сна. Хотелось бы обратить Ваше внимание на следующий момент. Почему-то это редко услышишь от педиатров (во всяком случае, ни мне, ни моим знакомым этого не говорили). У кормящей женщины могут быть так называемые кризисы грудного вскармливания, когда кажется, что молока либо мало, либо оно исчезло. Самое главное в таких случаях – не прекращать грудное вскармливание, а, наоборот, прикладывать ребенка к груди как можно чаще, и все наладится, буквально, через день-два. Кризисы эти могут случаться и в три месяца, и в шесть, а могут и стороной Вас обойти. Главное (повторюсь, так как это очень важно), не прекращайте кормить своего ребенка грудью!

РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В ДВА МЕСЯЦА

К концу второго месяца малыш  держит голову и поворачивает ее, рассматривая окружающую обстановку. Ребенок больше двигается в положении лежа на спине и на животе, осваивает перево­рот на бочок. Лежа на животе, он высоко поднимается на руках. Малыш  тянется к заинтересовавшему его предмету, а также способен  удерживать предмет, вложенный в руку.

Малыш чувствует се­бя комфортно, ощущает безопасность на руках у мамы, поэтому он стремится находиться на руках часто. Маму и себя воспринимает как единое целое.

Ребенок в этом возрасте с интере­сом изучает окружающую его среду, способен фиксировать взгляд на чем-либо, находит глазами и рассматривает пред­мет, поворачивает голову к источнику звука. Если рука попала в поле зре­ния, может начать ее рассматривать, а также  сосать свои кулачки.

Ребенок проявляет разные эмоции: возмущение, радость, обиду, улыбается, широко раскрывая рот и издавая при этом звуки, или беззвучно смеется. С этого возраста он делает активные попытки привлечь внимание взрослых (кокетничает, строит глазки), реагирует на обращенную к нему речь, гулит в ответ на обращенные к нему слова, различает интонацию.

РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В ТРИ МЕСЯЦА

Ребенок в этом возрасте  хорошо держит корпус  и  уже может сидеть на руках столбиком. Также  малыша появ­ляется стремление стоять, упираясь ножками, что он и начинает де­лать, находясь на руках у мамы, когда она поддерживает его под мышки.  Делает попытки перевернуться на живот из положения лежа на спине. Ребенок цепко хватается ручками за все подряд, уверен­но захватывает предметы.

На третьем месяце жизни малыш начинает проявлять терпение, может немножко подождать, пока мама достанет грудь. У малыша появляется способность зани­маться самостоятельно 10—15 минут, но, в основном, во время бодрствования он находится на руках и активно знакомится с окружающей его обстановкой. Причем ребенок уже прекрасно  ориентирует­ся в пространстве знакомой комнаты, знает, где находится вход в комнату, ищет его глазами, понимает, что через него входят и выхо­дят. Малыш не только следит глазами за пере­мещающимися предметами, но уже способен достроить траекторию движения предмета, который пропал из поля зрения. Это хорошо видно, поскольку ребенок поворачивает голову и направляет взгляд туда, откуда должен появиться пропавший из поля зрения предмет.

Ребенок продолжает наблюдать за своими руками, сосет кулачки и пускает пузыри. У малыша в этом возрасте появляются первые слезки, он может рассмеяться в голос, проявляет различные эмоции: радость, обиду, стеснение, кокетство.  С этого возраста ребенок уже знает всех родных в лицо и на­чинает различать «своих» и «чужих». По отношению к чужим он про­являет осторожность и настороженность. Малыш очень любит общаться и сам провоцирует взрос­лых к общению. В этот период дети нуждаются в постоянном обще­нии со взрослыми, и эта потребность должна удовлетворяться полностью.

 РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В ЧЕТЫРЕ МЕСЯЦА

В этом возрасте у малыша значительно повышается двигательная активность, он может самостоятельно переворачиваться на живот из положения лежа на спине. В характере ребенка появляется больше уверенности и уравнове­шенности, он реже плачет без видимых причин, проявляет больше упорства для достижения какой-либо цели. Если малыша что-то заинтересовало, он складывает губки, часто дышит и тянется к заинтересовавшему его предмету. Ему необходимо, чтобы мама поддерживала все его занятия и шалости. Малыш начинает протягивать к маме ручки, когда хочет, чтобы она его взяла. Самостоятельно может заниматься уже до 30 минут. В знакомой квартире ребенок хорошо ориентируется, знает расположение предметов. В четыре месяца малыш находит свои ножки, тщательно их ощупывает и начинает сосать пальчики ног.

РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В ПЯТЬ МЕСЯЦЕВ

В пять месяцев малыш постоянно переворачива­ется на живот и пытается ползти, становится на четвереньки и раскачивается. Активно топчется на руках у мамы, при­седает, перебирает ногами. Ребенку интересно изучать свойства предметов, он стучит ими, бросает на пол, пробует на вкус. Особый интерес малыш проявляет к лицам взрослых, внимательно рассматривает их, трогает, ощупывает, хватает за нос и за волосы. Взрослые воспринимаются как лицо и руки. Из появившихся в этом возрасте эмоций можно выделить ревность (может ревновать, например, когда мама разговаривает по телефону: требует к себе внимания), обидчивость (если малышу кажется, что ему не уделяют должного внимания, может обидеться на взрослых), нежность (обнимается с мамой и поглаживает грудь по время кормления). В пять месяцев ребенок уже различает интонацию, например, может расстроиться, если при нем кто-то грубо разговаривает.

РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В ШЕСТЬ МЕСЯЦЕВ

В шесть месяцев малыш подолгу раскачивается, стоя на четвереньках, мо­жет начать ползать по ровной поверхности. Некоторые малыши ползают назад. Ребенок способен брать чашку и ложку в ручку. У малыша появляются любимые игрушки и игры (например, многие дети любят играть в прятки и ладушки). Он продолжает внимательно изучать свойства предметов: бросает разные вещи на пол и прислушивается, какие при этом издаются звуки; прикасается  к разным поверхностям, запоминает ощущения. Продолжает интересоваться лицами людей: любит трогать нос, тянет волосы, ощупывает щеки и губы. Вы можете заметить, что малыш стал более настойчивым и целеустремленным, способен рассердиться, если у него что-то не получается, но все же не бросает дело и пытается получить желаемое любым путем. В речи ребенка появляются некоторые подобия слов (да-да, па-па, ма-ма и прочее). Иногда, во время общения,  переходит на высокие ноты и даже на визг. В этом возрасте ребенок уже знает свое имя.

 РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В СЕМЬ МЕСЯЦЕВ

В семь месяцев некоторые малыши уже самостоятельно садятся из положения лежа на боку, а также переползают от предмета к пред­мету на небольшие расстояния. Если ползанье только начинается, ма­лыш может пытаться ползать лежа на животе, поднимаясь на четве­реньки и двигаясь назад. Ребенку нравится  ходить,  держась за две руки взрослого, в процессе ходьбы он может приседать. При ходьбе интенсивно машет головой, что говорит о развитии вестибулярного аппарата ребенка. Малыш активно колотит предметами, взятыми в руку, о пол, мебель, любит рвать  бумагу, проявляет интерес к воде (пытается взять ее, как твердый предмет). Ребенок продолжает знакомиться со своим телом: трогает носик, мнет ушки, тянет себя за волосы. Детям в этом возрасте нужны постоянные развлечения, взрослые должны уделять очень много времени малышам: петь песенки, читать стихи, разговаривать.

РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В ВОСЕМЬ МЕСЯЦЕВ

В восемь месяцев у ребенка развивается навык ходьбы, он может хо­дить, держась за опору руками, а также за руки взрослого. Малыш уже уверенно садится, способен пересаживаться с одного места на другое и менять позу, ползает разными способами, причем,  делает это очень быстро.

В этом возрасте малыш многое понимает и многое хочет сделать, но физическое развитие пока не позволяет реализовать все желания. Поэтому малыш может капризничать и вредничать. Научившись ползать, ребенок осознает, что у взрослых есть не только лицо и руки, но и ноги. Таким образом, у него выстраивается цельный образ человека.

Малыш становится более самостоятельным,  хочет ползать и изучать квартиру без помощи взрослых. Причем, особое внимание проявляет к ящикам, шкафам (открывает и закрывает дверцы), мелким предметам. У ребенка проявляется подражательное поведение: он начинает кормить маму своей едой, разговаривает по телефону (если телефон попадает в его руки), любит играть с настоящей посудой (ложками, кастрюльками). Малыш начинает отзываться и реагировать на свое имя, знает слова-жесты: при прощании машет ручкой, дает «пять».

РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В ДЕВЯТЬ МЕСЯЦЕВ

В девять месяцев малыш продолжает развивать навыки ходьбы, учится стоять без опоры, стремится пройти расстояние, а не проползти его. Но ползать у него получается лучше, поэтому предпочтение, все же, отдает ползанью. Ребенок способен достать предметы на уровне своего роста, делает попытки взобраться на  мягкую мебель (например, диван). В этом возрасте у ребенка развивается мелкая моторика рук: он способен маленькие предметы вкладывать в более крупные (например, собирать в ведерко игрушки). Очень большой интерес для малыша представляет исследовательская деятельность: он много путешествует по квартире, стремясь изучить каждый уголок и заглянуть в каждый шкаф. Также в этом возрасте в поведении ребенка ярко проявляются инстинкты следования (ребенок ползает по всей квартире за мамой) и подражания (ребенок копирует поведение взрослых, тем самым приобретая какие-то новые навыки). Малыш может сказать первые слова, совершенствуется жестовая речь. Хочется заметить, что в этом возрасте все воспринимается ребенком «близко к сердцу». Например, если взрослые, заботясь о безопасности малыша, забрали у него опасный предмет, они должны будут предоставить ему адекватную замену, проявить больше терпения и заботы. Ведь любая конфликтная ситуация воспринимается ребенком как горе, он ощущает состояние безысходности, чувствует себя глубоко несчастным, теряет веру в надежность взрослых.

 РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В ДЕСЯТЬ МЕСЯЦЕВ

В этом возрасте малыш учится стоять без поддержки, может сделать первые самостоятель­ные шаги. Ребенок повторяет поведение взрослых, например, может «разговаривать» по телефону, складывать вещи на свои места и прочее. Малышу интересно играть пирамидкой, любит прятки, ладушки и догонялки. Девочки могут «кормить» куклу и ухаживать  за ней.

Малыш проявляет исследовательский интерес к недоступным и запрещенным местам квартиры, старается любыми способами туда попасть. Родителям не стоит бурно реагировать, если малыш все-таки попадает на запретную территорию, необходимо просто занять ребенка другим, более интересным занятием.

Малыш уже знает названия частей тела и по просьбе взрослых способен показать глазки, носик, язык, ушки, ручки, ножки и животик. Совершенствуется речь малыша, лепет становится более четким. Может петь песни, называть животных (например, му, ав-ав, мяу), произнести четко первое слово (мама, папа). В этом возрасте ребенок способен показывать предметы, о которых его спрашивают.

РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В ОДИННАДЦАТЬ МЕСЯЦЕВ

В этом возрасте малыш начинает самостоятельно ходить, но если этого не произошло, не переживайте. Нормой считается, если ребенок начинает ходить в возрасте 10—13 месяцев. Если малыш еще не сделал свои первые шаги, то он уже уверенно ходит, держась за опору одной ру­кой. Те дети, которые уже начали ходить в 9—10 месяцев, к этому времени ходят уверенно, способны передвигать небольшие предметы мебели, забираться на диваны, преодолевать пороги. Малыши этого возраста очень самостоятельны и независимы, способны подолгу заниматься своими делами, не привлекая взрослых.

С этого возраста и до 1,5 лет малыши впитывают, как губка, все, что видят и слышат, копируют поведение взрослых, особенно, почему-то, дурное поведение. Поэтому взрослым нужно быть очень внимательными и не позволять себе негативных реакций и бранных слов при ребенке.

Малыш продолжает исследовательскую деятельность: изучает содержимое шкафов, периодически разбрасывает вещи, а затем начинает их складывать на место. Совершенствуется речь, расширяется запас жестов. Малышу необходимо, чтобы мама рассказывала о предметах, которые его интересуют.

 РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В ДВЕНАДЦАТЬ МЕСЯЦЕВ

В этом возрасте движения малыша становятся более скоординированными, быст­рыми и уверенными;  малыш быст­ро ходит, почти бегает. Теперь он уверенно взбирается на стулья, столы, лестницы, но спускается с высоты пока с большим трудом. Если малыш забирается на высоту, а спуститься не может, то он обязательно зовет кого-либо из взрослых. В этой ситуации малышу необходимо помочь спуститься вниз как можно скорее, чтобы он не успел испугаться или упасть.

К этому возрасту дети становятся довольно покладистыми и терпели­выми. Ребенок хочет стать настоящим помощником для мамы:  пытается участвовать в уборке квартиры, мытье посуды, стирке. Также малыш пытается самостоятельно есть, одеваться и раздеваться. Любит раскладывать вещи  по  местам.

К году ребенок способен активно выражать свои эмоции: топает ногой, если ему приходится долго ждать, кричит, если чем-то не доволен. В незнакомой обстановке ребенок ведет себя очень осторожно.

Итак, Вы получили примерный «план» развития Вашего малыша в первый год жизни. Конечно же, каждый ребенок уникален, и выше были представлены лишь примерные ориентиры. Если Вам хочется что-то рассказать о своем малыше и поделиться собственным опытом, Вы можете оставить свой комментарий. Здоровья Вам и Вашим малышам!